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タジキスタンに性教育は必要か?

カテゴリー: 中央アジア・コーカサス, タジキスタン, 人権, 健康, 市民メディア, 若者
ロバート・ブレークや米国の南・中央アジア担当の米国務次官補がタジキスタンの学校の初日に参加。タジキスタン人の多くは性教育が西洋からもたらされたと信じている。画像はWikipediaより。

ロバート・ブレークや米国の南・中央アジア担当の米国務次官補がタジキスタンの学校の初日に参加。タジキスタン人の多くは性教育が西洋からもたらされたと信じている。画像はWikipediaより。

タジキスタンの中等学校のカリキュラムに性教育を導入する法律が、国会の前会期の最後の決議で成立した [1]。下院の議員が、保守的な中央アジアの国であるタジキスタンにおいて、性教育を施すことで性病の伝染に対するティーンの関心を高め、望まれない妊娠を防げるだろうと主張したのだ。

2015年2月に成立したこの法律は、タジキスタンの生徒に高校や教室外のセミナーで性教育の授業をするべきだと定めている。リプロダクティブヘルスライツ(性と生殖に関する健康と権利)法に追加や改正を加える際に、健康社会保護省がこの案を発議した。このときの改正には胎芽期での中絶の禁止も含まれている。

中等学校のカリキュラムに性教育を導入しようという案は、ほとんどの国民がムスリムであるこの国で議論となっている。ラジオ・フリー・ヨーロッパがタジキスタン向けに提供するサービスであるオゾジでは、ムスリムや保守派がこの発議を糾弾するコメントをしている。

性教育の授業はタジキスタンのティーンに学校で習ったことを試してみたい気にさせるのではないかと主張する読者は多い。

エーサンは以下のようにコメントしている [2]

Ин кори дуруст нест. У нишон медиҳад, ки чихел дуруст зино кунед, то ин ки духтар ҳомиладор нашавад. Яъне дар мактаб меомузан, чихел ба духтар бирасед, то ин ки вай ҳомила дор нашавад. О магар мо тоҷикон мусалмон нестем? Магар мо духтари хона намегирем !? Магар мо мехохем, ки ҷавонони мо ба ҳаминкорҳо даст занан!? Ин ҷомеаи моро хароб мекунад. Хонаҳоро вайрон мекунад. Дар ҳамин озоди хонда будам, ки ҷавоне хоҳари худро барои бероҳгарди бо табар зада куштааст. Ва гуфт пушаймон нестам аз кори кардаам. Баъди ин қонуни парлумон, шояд инхел кушторҳо зиёд шаван. Рости гап сахт дилам барои миллатам месузад. 

正しいことではない……性教育は少女たちに妊娠せず姦淫するにはどうすればいいか教えるわけだ……我々タジキスタン人はムスリムではないのか?処女を保った少女と結婚するのではないか?若者たちにも同じように振る舞ってほしくはないのか?性教育は我々の社会や家族を壊す。オゾジで過ちを犯した妹の首を斧で切り落とした男の話を読んだ。彼は自分のしたことを反省していないそうだ。この法律が通れば、このような殺人の数は増えるだろう。 正直に言って、自分の国が気の毒でならないのだ。

タジキスタンの家族にとって、少女が純潔を保つことは重要だ。昨年、ある地域の「法医学の専門家」団体が、若い女の子たちの純潔を強制的に検査し、主に離婚に終わる結婚など、さまざまな社会悪を未然に防ぐ法律を通過させようと働きかけた [3]。この法案は議会に提出されなかった。

オゾジの読者の多くは、性教育は独自の価値基準や文化をないがしろにするもので、タジキスタンの学校に必要ないと主張した。生物学の授業を受ければ人体の一般的な知識は学習でき、性教育を若者に授けるのは家族の責任であるとの主張もある。

カーサックと名乗る読者は以下のように発言している [2]

Дар асл ин боз як кадаме пеш рафтани ноболигон ба ифротгарои мешавад, зеро бештари мавзуъхои ин фанни навтаъсис барои мардуми мусулмонтабори мо шарму нозукона аст. Ин боз идеалогияи мардуми гарбро таргиб намудан аст. То кунун фахмиши хонандагон дар ин масъалаи чинси аз фанни биологияи одам то микдори зарури пайдо мегардад. Агар ба ин фан ба пурра шомил шаванд аз ахлоки чинси бенасиб монда танхо пахлухои манфии чинсиро тахкик менамоянд, ки ин боиси пайдоиши проблемахои навин мегардад.

実際のところ、これはティーンに対する過激主義への一歩だ。性教育の導入に関する話題は、我が国のムスリムの人々にとって恥ずべきものばかり。西洋のイデオロギーだ。現在、生徒たちは人体の生物学の授業で性教育の基礎を学んでいる。もし政府が性教育の授業を取り入れれば、我々の性に関する良い行いは失わるだろう。悪い側面が強調され、他の問題も生まれるに違いない。

自分の娘には性教育の授業に参加させないという読者もいる。

サイフジャ・アブラハム [2]はこう書いている。

… ин барой мардуми мусалмон мовофик нест баъд мегуян ки ешоно намемонан духтархояшона ба дарс бираван аз ин пас манхам на мегузорам хохарам ба дарс биравад ин сатри духтаронро мебардорад 

ムスリムにはふさわしくない。政府はムスリムになぜ娘たちを学校に行かせないのかと尋ねることになるだろう。私の妹も学校に行かせない。女の子たちに恥をかかせるからだ。

議会は外国の権力に自らを売り渡し、現行の法律に変更を加える許可を得ていたのだと主張する読者たちもいた。
また、議員たちはソビエト連合の時は最低であった教育部門の発展に力を注ぎ、ロシアからの送金に頼っているタジキスタンに移民を呼び戻すべきであるとも、彼らは主張している。

さらに、ガリブはもし西洋の価値基準をタジキスタンに取り入れたいのであれば、他の面でも西洋の政府にならうべきだと考えている。 以下 [1]が彼の主張だ。

хукумати мо пеш аз он ки халки точикро ба гарбгарои таблиг мекунанд бояд авал худашон мисли давлатхои аврупо президентиро на зийод аз 5 сол кунанд ки ин ба манфиати халку давлат мебошад хандаовар аст ки давлати мо гами халкашро неву бисйортар гами курсиро мехуранд

西洋の価値基準をタジキスタン人に強制する前に、タジキスタンの政府は国民のために大統領の任期を5年に制限すべきだ(現在の任期は7年であり、さらに疑惑のある選挙により延長された)。政府が国民のことのより自らの立場を気にかけているのはおかしい。

性教育を中等学校の生徒に施す案を指示する人間は少ない。賛成派の一部は女子と男子が別の教室で授業を受けるべきだと主張している。

Facebookユーザーのラキン・ソリエブは授業を受け入れようと人々に呼びかけている。

彼の理屈はこうだ [4]

На парламенте сидят люди имеющий диплома и голову. Вы слышали что ” Запретный плод сладок” так что молодежь должны знать что это. Это наша природа. Если парень или девушка имеет терпения и совесть то такими вещами заниматься не будут. Вы уже знаете что под полно все этим занимаются. Так что давайте смотреть на таки вещи нормально. Смените розовые очки.

議員たちは学位を持っているし賢い。「禁じられた果物は甘い」という言い回しがあるのだから、若者たちは知っておく必要がある。これが我々にとって自然なことなのだ。自制心と良心があれば、姦淫をせずにすむはずだ。誰もがひそかに姦淫をおかしていることはわかっているのだから、性について普通の見方をしようじゃないか。現実的になろう。